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河南財經政法大學教務處關于開展教研室活動常規化建設專項工作的通知

2019年04月16日 15:39 jyk 點擊:[]

教通字〔201925

各教學單位:

為進一步加強教研室建設,規范和強化教研室活動常規化工作,提高廣大教師教育教學能力和水平,經研究,決定開展教研室活動常規化建設專項工作,即教研室“五說”活動?,F將有關事項安排如下:

    一、活動背景與目的

    2012年學校制定《河南財經政法大學教研室建設與管理暫行規定》(以下簡稱“暫行規定”),根據《河南省教育廳關于進一步加強高等學?;鶎咏虒W組織建設提高教學水平的指導意見》(教高〔2016856號),學校對“暫行規定”進行了修訂?!皶盒幸幎ā睂萄惺夜ぷ髀毮芎烷_展教研活動的次數進行了明確規定,一般要求教研室每兩周組織開展一次教研室活動。省教育廳近年來連續組織基層教學組織達標創優活動,要求基層教學組織到2020年全部達標,達標指標中對教研活動有明確要求,且要求年度計劃較為明確具體、可操作性強。

    長期以來,教研室不同程度存在著教學組織功能被忽視、教研教改活動弱化、青年教師培養滯后、教師教學共同體缺失等問題。目前,我校教研室活動開展情況不理想,有些教研室常規活動要么開展次數少,要么活動內容與教研室工作職能有偏差。因此,學校決定開展教研室“五說”活動,旨在引導各教學單位重視教研室活動常規化建設,強化基層教學組織的基本教學單位職能。

    二、活動內容

    “五說”活動的內容主要是依據“暫行規定”中教研室的工作職能提煉而來,主要指“說改革、說專業、說課程、說課堂、說項目”。

    (一)說改革。主要是教研室人員圍繞教育教學各項工作的改革思路進行研討,包括:專業建設思路、課程建設思路、教材建設思路、課堂教學改革思路、教育教學研究及科學研究思路等。同時,可以圍繞人才培養模式、教學內容和課程體系、實踐教學、教學方法與手段等方面的改革開展討論。

    (二)說專業。主要是教研室人員圍繞為什么辦專業(專業背景)-培養什么人(培養目標和規格)-用什么培養(課程體系)-怎么培養(人才培養模式)-由誰培養(師資團隊)-需要條件(教學環境和條件)-如何保證(管理體系和監控機制)-建設成效(教學成就)等專業建設邏輯結構,開展本專業建設和改革的研討和觀摩。通過“說專業”活動,促使專業建設的參與者及每位教師更清晰專業的頂層設計及其改革思路,推動專業內涵建設與發展。

    (三)說課程。主要是教研室人員圍繞如何打造高質量課程進行研討。具體包括:如何建立符合學科專業發展特點的課程體系,如何制定科學的課程建設規劃、課程教學大綱和課程標準,如何將最新的學科前沿、產業前沿、科研成果融入課程教學,如何將現代信息技術與教育教學深度融合,如何推進在線開放課程的開發與應用等。

    (四)說課堂。主要是教研室人員圍繞如何提高課堂教學質量進行討論和說明。具體包括:如何在課堂教學中激發學生的積極性和主動性,如何組織課堂教學內容,如何安排課堂教學環節,如何運用現代教育技術手段改進教學方法,如何正確使用智慧教學工具等。

    (五)說項目。主要是教研室人員圍繞如何開展教育教學改革研究及科學研究進行討論和說明。具體包括:如何組織教師申報各級各類教育教學改革研究及科學研究項目,如何開展好已立項課題的研究,如何及時將研究成果運用于教學,如何實現科研反哺教學等。

    三、活動開展形式及時間安排

    教研室原則上每兩周組織和開展一次教研室活動,活動要圍繞“暫行規定”中明確的教研室工作職能展開,有主題和具體活動內容。

    (一)院系層面“五說”活動安排

     “五說”活動內容在教研室范圍內進行研討?;顒有问娇梢愿鶕鹘萄惺揖唧w情況開展,可以一次說一個內容,也可以一次說多個內容或幾次說一個內容,在說內容時也可以有側重點,內容少的可以少說,內容多可以有側重的多說。

    活動安排在5月—12月底,各教研室可組織召開教研室活動或會議開展“五說”活動,并將活動方案(見附件)報教務處,教務處將隨機參加教研室組織的活動。

    (二)學校層面“說專業”活動安排

    “說專業”在院系活動基礎上,由學校統一組織各教研室進行研討。具體時間、地點另行通知。

    專業負責人圍繞“說專業”的內容以PPT形式進行說明,其內容也可以根據教研室建設具體情況有所拓展。說明時間限定在8分鐘以內。

    四、報送材料

    請各教學單位將所屬教研室開展“五說”活動的方案于510日報教務處,紙質材料1份,并同時發送電子版至hncdjyk@126.com。

    報送地點:綜合辦公樓東配樓206室,聯系電話:86156972。

 

    附件:教研室活動常規化建設專項工作方案

 

 

                  河南財經政法大學教務處

                                       2019415


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